Lees- en werkschema
Kunstgeschiedenis – Kunstbeschouwing
klas 4 VWO
Op deze pagina lees je wat je bij iedere theorieles gedaan moet hebben.
Als je opdrachten moet maken uit het KUNSTBOEK WERKBOEK, moet je die vóór de les uploaden naar Magister.
De symbolen betekenen het volgende:
📽 bekijk de video die in de les wordt vertoond - de inhoud van de video hoort bij de leerstof, maak dus aantekeningen
📺 bekijk voorafgaand aan de les de video op internet door op het icoontje te klikken - de video begint op de goede plek, soms is een eindtijd van het te bekijken gedeelte gegeven - de inhoud van de video behoort bij de toetsstof, maak dus aantekeningen
📷 bekijk voorafgaand aan de les foto's op onze website die te maken hebben met het betreffende onderwerp door op het icoontje te klikken
✍ WB maak voorafgaand aan de les de aangegeven opdrachten in het KUNSTBOEK WERKBOEK - aangegeven zijn steeds de paragraaf (§) en de opgaven - schrijf altijd je eigen tekst met je eigen woorden (plagiaat maakt je werk onvoldoende) - lever het gemaakte werk in via Magister voorafgaand aan de les
📗 KB bestudeer voorafgaand aan de les de aangegeven pagina's in het KUNSTBOEK - het streepje moet je lezen als tot en met
📖 SY bestudeer voorafgaand aan de les de aangegeven pagina's in de actuele syllabus - de paginanummers waarnaar wordt verwezen staan helemaal rechtsonder op de pagina's - het streepje moet je lezen als tot en met
💻 WWW bestudeer voorafgaand aan de les de aangegeven paragrafen op de website - je komt op de goede pagina door op het icoontje te klikken - de inhoud van de tekst behoort bij de toetsstof, maak dus aantekeningen
🏆 verdiepingsstof voor de zéér geïnteresseerden - behoort niet tot de toetsstof maar helpt je wel die beter te begrijpen - voor als je met een acht voor je toets niet tevreden bent - je komt op de goede site door op het icoontje te klikken
🎓 hoorcollege
🔧 werkcollege - werk aan je theorie-opdrachten en/of aan de bij de theorie behorende praktische opdracht
| Doe alle werkzaamheden voorafgaand aan de les | ||||
| TAAK | THUIS BESTUDEERD |
SCHOOL/THUIS KIJKEN & LUISTEREN |
THUIS GEMAAKT EN/OF BEKEKEN |
PRAKTIJK OPDRACHTEN |
| 1 | kunstfilosofie visies op kunst |
🎓 introductie kunstbeschouwing | PO1 | |
| 2 | kunstfilosofie visies op kunst 📖 SY p.10-15 |
📽 Maaltijd in het huis van Levi |
School TV 📺 Zoektocht naar schoonheid 📺 Wanneer is iets kunst? 📺 Kan iedereen kunstenaar worden? Inleveren via Magister:: ✍ SY opdracht p.15 |
PO1 |
| 3 | kunstfilosofie visies op kunst 📖 SY p.16-22 |
📽 Après nous le Déluge |
School TV 📺 Wat is echte kunst? 🏆 Waarom maken mensen zich kwaad over kunst? |
PO1 |
| 4 | kunstfilosofie visies op kunst 📖 SY p.23-24 |
📽 Vrijheid van de kunstenaar (14:42) | School TV 📺 De economische macht van kunst Inleveren via Magister: ✍ SY opdracht p.24 |
PO1 |
| 5 | herhaling materialen en technieken 📖 SY p.25-34 |
🎓 uitleg materialen en technieken | PO1 | |
| 6 | herhaling materialen en technieken 📖 SY p.35-42 |
🎓 uitleg materialen en technieken | PO1 | |
| 🔵 | kunstfilosofie visies op kunst geen huiswerk |
📽 The bigger picture | PO1 | |
| Einde blok 1 - begin blok 2: Oudheid en middeleeuwen | ||||
| TAAK | THUIS BESTUDEERD |
SCHOOL/THUIS KIJKEN & LUISTEREN |
THUIS GEMAAKT EN/OF BEKEKEN |
PRAKTIJK OPDRACHTEN |
| 7 | Griekenland 📗 KB p.12-14 |
🎓 introductie oudheid Tijdreizigers: 📽 de klassieke vormentaal |
📷 kunst klassiek Griekenland | PO2 |
| 8 | Griekenland 📗 KB p.15-17 |
Mark van Berlo: 📽 de Olympische goden Schooltv: 📽 beelden in de oudheid |
Inleveren via Magister: ✍ WB § 1.3 → 1-13 📷 Beeldhouwwerk Partenon © Justin Norris - Flickr (CC BY 2.0) |
PO2 |
| 9 | Griekenland en Rome 📗 KB p.18-20 💻 WWW § 1.4 stijlkenmerken |
Mark van Berlo: 📽 het Romeinse Rijk 1 |
PO2 | |
| 10 | Rome 📗 KB p.21-23 |
School TV 🏆 Romeinse villa |
📷 Romeinse tijd | PO2 |
| 11 | Rome 💻 WWW § 2.4 stijlkenmerken |
Mark van Berlo: 📽 het Romeinse Rijk 2 |
Inleveren via Magister: ✍ WB § 1.4 → 1-11 📷 Pompeii |
PO2 |
| 12 | Vroege Middeleeuwen 📗 KB p.26-29 |
Niek Jongeneel: 📽 Christendom |
Inleveren via Magister: ✍ WB § 2.1 → 1-12 📷 Tronende Christus 📷 Slag bij Nicopolis |
PO2 |
| 13 | 📗 KB p.30-32 Iconografie en symboliek📖 SY p.46-47 |
Chiel Wirtz 📽 vroeg christelijke periode deel 2 |
Inleveren via Magister: ✍ WB § 2.2 → 1-12 📷 Keizerin Theodora 📷 Tronende Christus |
PO2 |
| 14 | Romaans 📗 KB p.33-35 Iconografie en symboliek📖 SY p.48-49 |
🎓 introductie middeleeuwen Niek Jongeneel 📽 Memento mori |
PO2 | |
| 15 |
Romaans 📗 KB p.36-37 💻 WWW § 4.4 stijlkenmerken Iconografie en symboliek 📖 SY p.50-51 |
Niek Jongeneel 📽 Via Francigena |
Inleveren via Magister: ✍ WB § 2.3 → 1-12 📷 Romaans 🏆 Pelgrimstochten 📷 Laatste Oordeel Autun 📷 Psalter van Sint Albans |
PO2 |
| 16 |
Gotiek 📗 KB p.38-39 Iconografie en symboliek 📖 SY p.52-53 |
Niek Jongeneel 📽 Ora et labora Kijk tot 15:00 |
📷 Kloosters | PO2 |
| 17 | Gotiek 📗 KB p.40-42 Iconografie en symboliek📖 SY p.54-55 💻 WWW § 5.4 stijlkenmerken |
Niek Jongeneel 📽 God is Licht |
Inleveren via Magister: ✍ WB § 2.4 → 1-10 📷 Gotiek 📷 Lam Gods geopend 📷 Lam Gods gesloten |
PO2 |
| 18 | Late gotiek + Alhambra 📗 KB p.43-45 |
Spain video 📽 kijk tot 14:25 📽 kijk tot 49:40 |
Inleveren via Magister: ✍ WB § 2.5 → 1-4 ✍ WB § 2.6 → 1-5 |
PO2 |
| Einde blok 2 - begin blok 3: Renaissance en barok | ||||
| TAAK | THUIS BESTUDEERD |
SCHOOL/THUIS KIJKEN & LUISTEREN |
THUIS GEMAAKT EN/OF BEKEKEN |
PRAKTIJK OPDRACHTEN |
| 19 | Renaissance en Barok 📗 KB p.46-49 Begrippenlijst 📖 SY p.56-58 |
🎓 introductie renaissance en barok Niek Jongeneel 📽 Een nieuwe lente |
Niek Jongeneel 📺 Burgers aan de macht |
PO3 |
| 20 | Renaissance 📗 KB p.50-53 Begrippenlijst 📖 SY p.59-61 |
Niek Jongeneel 📽 De oudheid herleeft kijk tot 11:00 |
Niek Jongeneel 📺 Verheerlijking van de vorst Inleveren via Magister: ✍ WB § 3.1 → 1-14 |
PO3 |
| 21 | Renaissance 📗 KB p.54-56 Begrippenlijst 📖 SY p.62-64 💻 WWW § 6.4 stijlkenmerken |
Niek Jongeneel 📽 Het nieuwe denken |
Niek Jongeneel 📺 Nog meer hofcultuur Inleveren via Magister: ✍ WB § 3.2 → 1-14 |
PO3 |
| 22 | Maniërisme 📗 KB p.57 Begrippenlijst 📖 SY p.65-67 |
Niek Jongeneel 📽 Hoogrenaissance en Reformatie |
📺 Triomf van de Kerk 🏆 La Serenissima Inleveren via Magister: ✍ WB § 3.3 → 1-7 |
PO3 |
| 23 | Barok 📗 KB p.58-59 Begrippenlijst 📖 SY p.68-70 |
Niek Jongeneel 📽 Barok is theater |
Niek Jongeneel 📺 Rome van de pausen |
PO3 |
| 24 | Barok 📗 KB p.60-61 Begrippenlijst 📖 SY p.71-73 |
Niek Jongeneel 📽Supersterren van de barok |
Niek Jongeneel 📺 Triomf van de vorst Inleveren via Magister: ✍ WB § 3.4 → 1-12 |
PO3 |
| 25 | Barok 📗 KB p.62-64 Begrippenlijst 📖 SY p.74-76 |
Niek Jongeneel 📽Stadhuis op de Dam |
Niek Jongeneel 📺 Opstand en oorlog |
PO3 |
| 26 | Barok Begrippenlijst 📖 SY p.77-79 |
Niek Jongeneel 📽 Burgerlijke cultuur |
Niek Jongeneel 📺 Kerk en stad Inleveren via Magister: ✍ WB § 3.4 → 13-23 |
PO3 |
| 27 | Gouden Eeuw Begrippenlijst 📖 SY p.80-81 💻 WWW § 7.4 stijlkenmerken |
Niek Jongeneel: 📽 Schilderkunst Gouden Eeuw (1) |
Niek Jongeneel 📺 Palladio in de polder (1) Inleveren via Magister: ✍ WB § 3.4 → 13-23 |
PO3 |
| 28 | Rococo 📗 KB p.65-67 |
Niek Jongeneel: 📽 Schilderkunst Gouden Eeuw (2) |
Niek Jongeneel 📺 Palladio in de polder (2) Inleveren via Magister: ✍ WB § 3.5 → 1-10 |
PO3 |
| 29 | Neoclassicisme 📗 KB p.68-69 |
Mark van Berlo 📽 Neoclassicisme |
Inleveren via Magister: ✍ WB § 3.6 → 1-16 |
PO3 |
| 30 | Wit Goud 📗 KB p.68-73 |
Business Insider 📽 Porselein |
Inleveren via Magister: ✍ WB § 3.7 → 1-5 |
PO3 |
Interessante video's van NPO Start en schooltv (Tekenen en Kunst Algemeen)
Middeleeuwen
- BBC How to Build a Cathedral - 58:18
- Pilgrimage: The Road To Rome | Pilgrimage With Simon Reeve | Timeline
Renaissance
- Mona Lisa is niet wie we denken dat ze is (I). - 25:23 - ✅
- Mona Lisa is niet wie we denken dat ze is (II). - 25:18 - ✅
Barok - Burgerlijke cultuur
19e en 20e eeuw
- Theo van Doesburg en De Stijl
- Het Klokhuis - Marten en Oopjen - 3:27 - ✅
- De spirit van Le Corbusier
- Banksy most wanted ✅
- Keith Haring - Street art boy
- De stilte van Mark Rothko
- Raymond Loewy
- De erfenis van Fernando Botero
- De oase van Matisse
- Vincent van Gogh
- Rob Scholtes 'Embroidery Show' - 25:46
- Opdrachtgevers
- De betekenis en invloed van het Bauhaus - 3:27 - ***
- De gewelddadige streek van Francis Bacon
- What the art- Marlene Dumas ✅
- Marlene Dumas: The Image as Burden ✅
- Morisot - Moed, storm en liefde - 54:57 - ✅
- De Stijl
- Rembrandt en Caravaggio
- On Kawara, 'One Million Years' - 4:14 - * - ✅
- Een eigen planeet - Frans Haks en het Groninger Museum ✅
- Theo Jansen
- Morisot - Moed, storm en liefde
- W.H. Gispen: ontwerper - ondernemer
- Hier komt Piet Hein Eek
- Man en Kunst - Egon Schiele
- Brilliant Ideas - Ai Wei Wei ✅
- Martin Lodewijk en de laatste pagina
- Crash Course Kunst voor je eindexamen: Voorbeeldig - imiteren, variëren en overtreffen
Korte filmpjes SchoolTV - Klokhuis
- Romantiek in de schilderkunst
- Architectuur in de romantiek
- Romantiek en architectuur, vroeger was alles beter
- Daan Roosegaarde, Interactief kunstenaar
- Kunst en economische macht
- Postmodernisme - minder regels, meer lucht ✅
- Kunst en de romantiek
- Rietveld - Wat zijn de bekendste Rietveld-stoelen?
- Jeff Koons - De koning van de kitsch ✅
- Thonet - Het ontstaan van de Thonet stoel
- Dada - Ontstaan en invloed van Dada
- Conceptuele kunst - Wat is conceptuele kunst?
- De kunst van het vormgeven
- Kunst en concept
- Kunst en de smaak van het publiek
- Kunst en klassieke schoonheid
- Klassieke beelden
- Kunst en opdrachtgever: vrijheid van de kunstenaar
- Hoe worden kunstenaars beroemd?
- Wanneer wordt een gebruiksvoorwerp kunst?
- Kunst, techniek, wetenschap
- Beeldhouwen uit steen - Hoe doe je dat?
- De Stijl - Opdelen in vlakken (van Doesburg) - 3:06 - **
- Strips tekenen - Hoe doe je dat?
- Portretfotograaf - Welke keuzes maakt de fotograaf?
- De etsen van Rembrandt
- Marten en Oopjen - Een achtergrond van slavernij
- De kleuren van Rembrandt en Vermeer - Het ene blauw is het andere niet
- Wat heeft de komst van de fotografie betekend voor de schilderkunst?
- Wat is compositie? - Een goede compositie leidt je oog naar wat belangrijk is
- Het leven van Vincent van Gogh
- Cultuur van het moderne
- Massacultuur
- Wat is moderne kunst?
- De Kunstruimte - Hoe zijn musea ontstaan?
- Pieter Breughel - toren van Babel
- Architectuur en interieur. Het verlangen naar Stijl
Interessante video's van NPO Start en Schooltv (alleen Kunst Algemeen)
- De wereld van Wubbe
- Een filmisch onderzoek naar de denkende danser
- Romantiek en muziek
- Sampling - Wat is sampling en hoe is het ontstaan?
- Sampling in de kunst
- Shakespeare's Globe Theatre
- Kunst en danstaal
- De kunst van de dramaturgie
- Kunst en religie
- Wat kijk je nou? - Hoe is het verhaal van een film opgebouwd?
- Wat kijk je nou? - Hoe gebruik je een camera als je een film maakt?
- Wat kijk je nou? - Hoe maakt montage een film logisch en interessant?
- Music on the Map - Hoe is jazz ontstaan?
- Hoe worden kunstenaars beroemd?
Interessante kanalen, voor nog veel meer
- Arte (Duitstalig) - een nogal ruime interpretatie van het begrip Kunst
- Arte (Franstalig) - een nogal ruime interpretatie van het begrip Kunst
- Arte (Engelstalig) - een nogal ruime interpretatie van het begrip Kunst
- Arte TV (Engels ondertiteld) - een nogal ruime interpretatie van het begrip Kunst
- Timeline - World History Documentaries
Nuttige en interessante websites
Misschien vind je de onderstaande pagina's ook wel interessant.
Klik op de afbeelding.
Kunst en cultuur van Renaissance en Barok
Een serie videolessen over de periode van 1400 tot 1600
Kunst en cultuur van het Romaans en de Gotiek
Een serie videolessen over de periode van 1000 tot 1450
Foto's uitwisseling Bassano del Grappa
Voor leerlingen met iets meer belangstelling voor cultuur is de uitwisseling met Bassano del Grappa. Behalve voor cultuur is er ook genoeg tijd voor natuur en sport.
Kunst van de Renaissance
In de Renaissance werd de basis gelegd voor de moderne westerse cultuur.
Interbellum
De periode tussen de eerste en de tweede wereldoorlog was waarschijnlijk de meest revolutionaire uit de kunstgeschiedenis.
